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第259节（第2页）

“你怎么又在看这本书啊？检测仪不是都运走了吗？”

宋药看的津津有味：“我觉得这个书好有意思哦。”

这还是叶哥哥给他们寄过来的。

宋药他们目前还没有分清楚大学生也不都是什么都会的，遇到问题就写信四处问。

其他人也许会直接回信“医疗方面我不懂啊，我又不是这个专业的”，但叶同学因为何老师也许能看到，硬是死撑着没露怯。

光是医大他就不知道跑了多少次，搭上了那边的学霸，每天又是做笔记，又是去蹭课的，连上课的老师们都眼熟他了。

就连何老师都对着两个小孩赞叹：

“叶兴华同志不愧是我们那一届成绩最好的，真是学到老，活到老啊。”

叶同学成功在何老师心目中的阶层往上窜了好多层。

一跃从学霸，跳到了学神。

现在何老师也不觉得他说话不中听了。

也许沉迷学习的人才就是这样的呢？

看宋药，他沉迷学习起来，那不也是找个地方一坐，闭眼睛就能闭一个小时吗。

要是宋药知道了，肯定要抗议。

他那是在脑内学习系统里面学习，不坐着，难道要站着吗？那多累啊。

总而言之，因为何老师从来没说过“上了大学是可以选专业的”，再加上叶同学如同万能的一般，无论小孩子们问什么问题都能游（跑）刃（断）有（腿）余。

宋药和赵晓东成功产生了一个美好的误会。

大学生，就是要什么都学，什么都会。

小孩还自觉特成熟的感慨：

“怪不得大家都说大学生是天之骄子，原来要这么难才能考上大学呀。”

为了能够顺利考上大学，他们决定现在就开始准备。

只要是叶哥哥寄回来的书，他们都看！！

不光看，看不懂的，学不会的，还要写信给叶哥哥，让他这个成熟的大学生来帮他们解答。

有一次，叶兴华实在是找不到其他专业的学生问了，只能回信说自己暂时还不会。

然后就收获了两个小孩充满关怀的回信。

大致是这样的：

“啊？叶哥哥也不会吗？没关系的，叶哥哥你不要觉得难过，每个人都有自己不擅长的东西，我们能理解的。”

“你要是累的话就好好休息，学习这个东西，要劳逸结合哦么么么。”

叶兴华：“……”

明明是来关怀的，为什么他总觉得这俩孩子字里行间透露出一股“天啊，你竟然连这个都不会”的震惊感。

他不是这个专业的不会不是很正常吗！！

他是聪明但又不是长了八十个脑袋能学遍天下各种专业！！

——当然，他不敢这么回。

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